PANEL DE ASISTENCIA

Con esta actividad trabajamos diariamente el conteo, la suma y la representación gráfica

ORDENAR CONJUNTOS CON ELEMENTOS DIFERENTES

Repartidas las tarjetas entre los alumnos de 3 años, les pedimos que cuenten los elementos de sus tarjetas y las coloquen debajo del número que representa esa ca

ntidad.

CONTEO DEL 1 AL 20 Y EQUIVALENCIAS

Una vez realizadas las series numéricas el alumno debe contar los pasajeros de cada vagón y colocarlo en el lugar correcto.

CONTAR LAS CARTAS CON PAT EL CARTERO

El alumno debe ir contando de forma ascendente y colocando los sobres para ayudar a Pat el cartero a repartir en cada buzón la cantidad marcada de cartas.

TREN DECENAS

Se introducen las decenas y las unidades. Serán superiores a 10 para que trabajen a partir del 100.

EQUIVALENCIAS DEL 1 AL 3

Repartimos a los alumnos de 3 años las tarjetas con distintos elementos y deben verla, contarla y dirigirse a la mesa que tenga ese número

IDENTIFICAR Y COMPLETAR

Dada una serie de flores que representan las distintas decenas, el alumno debe colocar los pétalos ( que contienen los números del 1 al 100) en su decena correspondiente.

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

A través de los distinto casilleros, relacionamos los resultados con los números derivados de la multiplicación

ORDENAMOS LAS DECENAS

El alumno debe coger las flores que forman el jardín de las decenas y ordenarlas de forma ascendente o descendentes, según se le indique.

PATRULLA CANINA

El alumno debe contar los elementos necesarios para conseguir el número que representa la grafía que hay escrita, contando en voz alta a los perritos de la patrulla canina y pegándolos en el panel.

SUMA CON TRES SUMANDOS

Las alumnas de segundo hacen unas sumas de tres sumandos. Al principio utilizan ayuda para cada una de las celdas.

EL CALENDARIO

Utilizamos el calendario para aprender el orden de los números.

CUADRO HASTA 100

Consiste en una tabla con todos los números dados hasta el 100. En ellas podemos contar de 10 en 10, sumar, restar, ver números pares e impares.

CONTAR CON RULETAS

Se han formado una ruleta dividida en varias partes. En cada una de ellas hay un número determinado de estrellas, que se tienen que contar y colocarle una pinza con el número de estrellas que hay.

RESTA CON DEDOS

 Los alumnos y alumnas van a realizar unas sumas con una mano de goma eva, donde ellos podrán ir observando de forma externa

Casita del 100

Utilizamos casita del 100 para sumar dos números, se rodea el primero de ellos y el segundo tiene moverse para abajo con las decenas y hacia la derecha con las unidades.